31 декабря в большинстве университетов страны с опозданием больше чем на два месяца начался учебный год
Ян СМИЛЯНСКИЙ
Во многих колледжах учебный год было решено начать еще 3 декабря, а в некоторых вузах он начнется только 14 января. При этом свыше 70.000 из 370.000 израильских студентов в настоящее время находятся в армии, и это, безусловно, ставит перед системой высшего образования страны непростые вопросы.
— Мы тянули с началом занятий так долго, как только могли, — сказал ректор Тель-авивского университета Марк Штайф. – Но существует определенный минимум времени, в течение которого можно провести семестр так, чтобы студенты получили полноценные знания и в их образовании не возникли бы пробелы, которые могут обернуться негативными последствиями в будущем. Таким образом, вариантов было всего два: либо мы пропускаем этот, а, возможно, и следующий семестр, либо приступаем к учебе. То есть на самом деле вариант был только один, поскольку потерять год учебы – тяжелейший удар для каждого молодого человека, но и колоссальный урон для экономики и всех областей жизни страны. Новые кадры должны заступать на место старых, и этот процесс обязан быть непрерывным. Только подумайте, что произойдет, если мы при нынешнем дефиците врачей "потеряем" один год выпуска.
По словам Марка Штайфа, ректорат вместе с педагогическим составом университета скорректировал учебные программы так, чтобы уложиться в семестр, который продлится меньше трех месяцев. И разработал систему консультаций, очных и дистанционных, в ходе которых преподаватели смогут дать студентам дополнительные объяснения, потребность в которых при ускоренном обучении возрастет. Что касается 4000 обучающихся в Тель-авивском университете резервистов, а это 30% общего числа его студентов, для них семестр будет сокращен до 8-9 недель. Вместе с тем будет вестись профессиональная видеозапись лекций и семинарских занятий, так что при желании студенты смогут прослушивать их, даже находясь на фронте.
Подписывайтесь на телеграм-канал журнала "ИсраГео"!
По некоторым предметам экзаменационные оценки для них будут отменены (чтобы снять ненужное напряжение, которое обычно возникает из-за желания получить максимальный балл), педагог ограничится критериями "зачтено" — "не зачтено". По другим им будет предоставляться до 6 дополнительных баллов и возможность сдать экзамен дважды, притом что конечной будет считаться максимальная из полученных оценок.
— Безусловно, все это еще не окончательно. Мы постараемся сделать все возможное, чтобы наши ребята, воюющие с ХАМАСом, прошли этот семестр как можно успешнее, — добавляет Марк Штайф. — Но некоторым из них, увы, все же придется его потерять, поскольку, повторю, есть минимум времени и минимум учебного материала, ниже которого мы опуститься не можем. Поэтому тем более обидно, когда представители армии выдвигают нам претензии и выставляют себя защитниками прав студентов. Не надо забывать, что резервисты – это наши сыновья и дочери. У многих преподавателей дети сейчас в армии, и просто смешно, когда кто-то пытается защищать наших детей от нас же самих.
Итак, впереди израильские вузы ожидает непростой учебный год – это признают абсолютно все ректораты. Два вуза – колледж "Тель-Хай" близ Кирьят-Шмоны и колледж "Сапир" в Сдероте — будут и вовсе работать в особом режиме, так как население, живущее в районе этих колледжей, эвакуировано, а "Сапир" вдобавок потерял 7 октября немало своих студентов и преподавателей. Но именно с этой точки зрения – в качестве символа того, что Израиль возвращается к нормальной жизни, и рано или поздно она будет восстановлена и в приграничных районах – возобновление учебы в этих колледжах было объявлено национальной задачей. При этом в "Тель-Хай" и в "Сапире" студенты в этом году освобождены от платы за обучение. Ну и, как и всюду, здесь будет осуществляться видеозапись лекций для резервистов.
— В принципе можно сказать, что и правительство, и комиссия по образованию, и ректораты сделали для запуска нового учебного года много, но все равно недостаточно, — говорит глава Всеизраильского объединения студентов Эльханан Фальгеймер. – Главная проблема, которую мы сейчас видим, – это отсутствие единой системы льгот и помощи резервистам. Каждый вуз выстраивал такую систему автономно. В результате, к примеру, в одних вузах предусмотрены частные лекции или лекции в небольших группах для резервистов, пропустивших их по уважительным причинам, в других – нет. То же с индивидуальными консультациями перед экзаменами, разбором курсовых работ и т.д. Должен быть выработан некий единый минимальный пакет льгот для резервистов, обязательный для всех вузов, а дальше уж действительно пусть каждый делает, что хочет. И, кстати, мы требуем, чтобы эти льготы были распространены не только на студентов-военнослужащих, но и на их жен. Многие студентки решились на учебу в вузе (обычно на вторую академическую степень) с изначальным расчетом на помощь мужей, и если муж оказался в армии по чрезвычайному призыву ("цав 8"), то ситуация, в которой они оказались, мало чем отличается от положения резервистов. Никак пока не продумана система оказания психологической помощи студентам, которые вернутся к учебе прямо из армии. Да и сложно представить, как, едва сняв армейскую форму, они займут скамью в аудитории. Думаю, им просто необходимо дать одну-две недели отдохнуть, и этот момент тоже не предусмотрен. Наконец, из 2 млрд дополнительного бюджета, которые решено влить в систему высшего образования страны, на прямую финансовую помощь 70.000 студентам-резервистам выделено всего 60 млн шекелей. Понятно, что это капля в море, а ведь такая помощь будет нужна по возвращении из армии очень и очень многим. В целом задача Ассоциации студентов сейчас сводится к одному: сделать все возможное, чтобы ни один студент, призванный в армию, не потерял этот учебный год.
В заключение заметим, что события 7 октября внесли ряд позитивных перемен в жизнь израильских вузов и уже находят отражение в программах обучения и исследовательской работе. Начнем с того, что во многих вузах решено до окончания войны ввести запрет на разговоры о политике, вопреки принципу академической свободы выражения. Кроме того, в курсы по гуманитарным, техническим и естественнонаучным дисциплинам добавлено изучение вопросов, встающих перед специалистами в различных областях во время массовых катастроф, чрезвычайных ситуаций и т.д.
Хотя, конечно, глубокий научный анализ причин событий 7 октября, их последствий для общества и путей их преодоления еще впереди.
[nn]
Поделиться ссылкой на данную публикацию через блог IsraGeoMagazine в соцсети Facebook вы можете здесь
